Memahami Materi Bahasa Inggris Kelas 10: Jenis-Jenis Teks

Materi Bahasa Inggris Kelas 10 – Ketika kita menempuh pendidikan, pastinya setiap materi pembelajarannya juga sudah ditentukan. Selain itu, pembelajaran bahasa Inggris juga sudah diajarkan ketika duduk di kelas 10. Lalu, apa saja materi bahasa Inggris di kelas 10? Tenang, kamu tak perlu bingung untuk mencari informasi itu.

Pada artikel berikut ini akan diberikan ulasan lengkap mengenai rangkuman materi pelajaran bahasa inggris untuk SMA Kelas 1 khusus teks. Materi teks adalah salah satu materi yang sering sekali muncul dalam ujian sehingga memahaminya pasti sangat berguna.

Materi Bahasa Inggris Kelas 10: Jenis-Jenis Teks

Rangkuman materi bahasa Inggris ini bisa digunakan untuk memudahkan Grameds dalam belajar maupun mengajar. Yuk, langsung simak rangkuman materinya.

1. Descriptive Text

Pada dasarnya, descriptive text adalah teks yang menggambarkan atau mendeskripsikan sesuatu. Descriptive text merupakan teks yang dibuat dengan tujuan untuk menjelaskan, menggambarkan, maupun mendeskripsikan sesuatu. “Sesuatu” yang disebutkan dalam pengertian tersebut bentuknya dapat berupa apa saja, baik itu orang, hewan, tumbuhan, benda, tempat, dan lain sebagainya.

a. Fungsi Descriptive Text

Dari pengertian tersebut bisa diketahui bahwa descriptive text memiliki dua fungsi, yakni:

1. Mendeskripsikan atau menggambarkan sesuatu
2. Memberikan penjelasan mengenai sesuatu dengan detail.

b. Ciri-Ciri Descriptive Text

Grameds bisa mengenali descriptive text karena memiliki beberapa ciri-ciri, yakni:

1. Menggunakan simple present tense
2. Fokus terhadap suatu objek serta mendeskripsikannya dengan spesifik.

c. Struktur Descriptive Text

Terdapat 2 bagian struktur descriptive text, yakni identification (identifikasi) dan description (deskripsi).

1. Identification

Identification merupakan pengenalan atau gambaran umum perihal topik atau objek yang hendak dibahas, sontohnya:

Naufal is my best friend. He is my classmate.

2. Description

Description adalah bagian yang isinya penjelasan secara detail perihal objek yang sudah diperkenalkan pada bagian identification. Penjelasan ini dapat berupa ciri khas, penampilan, sifat, jumlah dan lain sebagainya.

Contoh:

Naufal and I go to school together every day. We always sit next to each other. Naufal is very diligent. He is really good at English. Sometimes, he teaches me too. He also likes to play guitar. Every Wednesday and Friday, we practice guitar together. I am glad to have a friend like Naufal.

2. Recount Text

Sama dengan namanya, recount artinya menceritakan kembali. Oleh sebab itu, recount text merupakan jenis teks bahasa Inggris yang mengisahkan mengenai pengalaman di masa lampau. Teks jenis ini berguna untuk menghibur maupun memberikan informasi pada pembaca.

Walaupun recount text ada yang berbentuk imajinatif, tetapi tetap lebih berfokus pada pengalaman. Sedangkan narrative text, benar-benar fiksi dan bukan merupakan kisah nyata.

a. Ciri-Ciri Recount Text

1. Menggunakan past tense
2. Memiliki adverbial phrase (keterangan waktu dan tempat)
3. Menggunakan conjunction (kata hubung: first, then, next)

b. Macam-Macam Recount Text

1. Factual : Jenis teks yang recount yang ceritanya dijelaskan berdasarkan fakta. Misalnya seperti kejadian nyata sejarah.
2. Personal : Sebagai penulis, Grameds pasti memiliki pengalaman atas melakukan sesuatu maupun suatu peristiwa. Nah, tulisan mengenai pengalaman tersebut termasuk ke bentuk teks personal.

c. Struktur Recount Text

1. Orientation

Biasanya, sebagian besar teks akan diawali dengan orientation. Dalam bahasa Indonesia, orientation berarti pengenalan. Pastinya, isi dari orientation ialah informasi perohal tokoh atau karakter, lokasi, waktu kejadian, latar belakang, dan lain sebagainya. Melalui orientation, diharapkan pembaca bisa memahami alur cerita yang disampaikan oleh penulis.

2. Event Series

Event dalam bahasa Indonesia berarti kejadian, sedangkan series artinya adalah rangkaian. Dalam bagian ini, penulis menampaikan rangkaian mengenai kejadian atau peristiwa yang dialami (inti dari recount text). Di samping itu, biasanya penulis juga menyampaikan personal remarks on the events atau pernyataan pribadi mengenai cerita yang disampaikan.

3. Re-orientation

Pada recount text, akhir dari cerita disebut dengan re-orientation. Pada bagian ini, penulis menyampaikan rangkuman maupun kesimpulan dari keseluruhan cerita sekaligus untuk memberitahu hasil akhir dari cerita tersebut baik berakhir sedih maupun bahagia.

d. Contoh Recount Text

Last weekend, I went to a music festival with my friends. We had been looking forward to the event for months, and we were all excited to see our favorite artists perform live.

When we arrived at the festival, we were greeted by a huge crowd of people. There were several stages set up, and each one had a different performer. We walked around, checked out the different stages, and eventually settled on a spot near the main stage.

The first performer was a local band, and they were great. We danced and sang along to their music. After their set, we grabbed some food from one of the food trucks and continued to enjoy the festival.

As the day went on, more and more people arrived, and the atmosphere became even more energetic. We saw some amazing performances from well-known artists, and we even discovered some new music that we loved.

One of the highlights of the festival was when our favorite band took the stage. We had been waiting for this moment for months, and it did not disappoint. They played all of our favorite songs, and we sang along at the top of our lungs.

As the night went on, the festival began to wind down. We were tired but happy. We had spent the day listening to great music, eating good food, and hanging out with our friends. It was an amazing experience that we will never forget.

3. Narrative Text

Narrative text merupakan teks yang berisi rangkaian peristiwa yang disampaikan secara berurutan (kronologis) dan saling terhubung antara satu sama lain.  Narrative text bersifat fiktif atau imajinatif serta bertujuan untuk menghibur pembacanya. Contoh umu dari narrative text ialah cerita rakyat, cerita legenda, mitos, fabel, maupun cerita untuk anak-anak lainnya.

a. Ciri-Ciri Narrative Text

Ciri khas bahasa yang digunakan dalam narrative text, yakni

1. Past tense, termasuk variasi passive voice.
2. Noun phrase dan adjective phrase tang berguna untuk menjelaskan kata benda maupun kata sifat seperti very handsome prince.
3. Keterangan tempat atau waktu, seperti once upon a time, one day, atau far away in the hidden forest

b. Fungsi Narrative Text

Dibalik narrative text terdapat banyak tujuan. Selain memiliki tujuan utamanya untuk menghibur, teks jenis ini juga memiliki tujuan dan fungsi lainnya, seperti untuk mendidik, menginspirasi, mengabadikan cerita masa lalu, dan bahkan memperkaya imajinasi pembaca.

Tidak sekadar itu, narrative text secara umum juga mengandung banyak pesan moral yang tersimpan baik secara tersirat maupun tersurat para pembacanya. Terlebih jika jenis cerita yang disampaikan merupakan cerita faktual, tentunya bisa dijadikan sebagai pembelajaran berharga.

c. Struktur Narrative Text

Berikut ini, struktur narrative text untuk membantu Grameds dalam memahami narrative text.

1. Orientation

Orientation adalah bagian awal dari sebuah narrative text. Selain adanya keterangan waktu maupun tempat, bagian orientation secara umum juga mengandung perkenalan tokoh, latar waktu, dan latar tempat di dalam cerita.

2. Complication

Pada bagian ini, baru hadir permasalahan dalam cerita yang kerap kali terbagi dalam tiga jenis, yakni:

1. natural conflict: masalah tokoh dengan alam
2. social conflict: masalah tokoh dengan tokoh lain
3. psychological conflict: masalah tokoh dengan dirinya sendiri atau perang batin

3. Resolution

Setelah fase masalah, dalam sebuah cerita pastinya terdapat penyelesaian. Struktur narrative text berikutnya ialah resolution yang berisi penyelesaian dari permasalahan yang terjadi sebelumnya.

4. Re-orientation atau Evaluation

Walaupun keberadaannya bersifat opsional, Re-orientation ini juga memiliki fungsi tersendiri. Dalam bagian evaluation, secara umum penulis menyelipkan pesan moral dan kesimpulan dari cerita dalam sebuah paragraf akhir yang bertujuan untuk benar-benar mengakhiri sebuah cerita.

5. Jenis-Jenis Narrative text

Narrative Text memiliki beberapa macam jenis dan eberapa di antaranya pastinya sudah tak asing lagi bagi Grameds. Berikut beberapa contohnya!

1. Folklore: Folklore atau cerita rakyat adalah cerita turun temurun dari leluhur dan bahkan menjadi sebuah tradisi, baik berbentuk lisan maupun tulisan. Salah satu contoh folklore yang paling terkenal di Indonesia ialah Timun Emas dan Bawang Merah Bawang Putih.
2. Fabel: Fabel adalah cerita mengenai binatang yang seakan-akan berperilaku layaknya manusia. Biasanya, fabel sudah mulai disampaikan sejak anak masih berusia dini. Fabel termasuk salah satu jenis narrative text yang mengandung banyak pesan moral. Contoh fabel yang terkenal di Indonesia adalah cerita Si Kancil, Kelinci dan Kura-Kura, serta Domba dan Serigala .
3. Myth: Myth atau mitos adalah kisah yang latarnya berada di masa lalu dan secara umum mengisahkan perihal dewa-dewa, pahlawan, maupun tokoh yang memiliki keterkaitan dengan penafsiran mengenai asal-usul semesta alam maupun suatu tradisi. Contoh mitos populer di Indonesia adalah Dewi Sri dan Roro Jonggrang
4. Legend: Legend atau legenda adalah cerita rakyat dengan latar belakang zaman dahulu yang mengisahkan mengenai asal-usul peristiwa sejarah atau terbentuknya tempat. Contoh legend populer di Indonesia ialah Danau Toba dan Gunung Tangkuban Perahu.
5. Fairy Tale: Fairy tale atau yang juga dikenal sebagai dongeng adalah cerita yang sering kali dibacakan untuk anak-anak menjelang waktu tidur. Dongeng sendiri berarti cerita ajaib yang tak benar-benar terjadi sekadar sebuah khayalan. Contoh dongeng terkenal di Indonesia adalah Keong Emas dan Lutung Kasarung.

5. Contoh Narrative Text

One day a cat and a fox were having a conversation. The fox, who was a conceited creature, boasted how clever she was. ‘Why, I know at least a hundred tricks to get away from our mutual enemies, the dogs,’ she said. ‘I know only one trick to get away from dogs,’ said the cat. ‘You should teach me some of yours!’ ‘Well, maybe someday, when I have the time, I may teach you a few of the simpler ones,’ replied the fox airily.

Just then they heard the barking of a pack of dogs in the distance. The barking grew louder and louder – the dogs were coming in their direction! At once the cat ran to the nearest tree and climbed into its branches, well out of reach of any dog. ‘This is the trick I told you about, the only one I know,’ said the cat. ‘Which one of your hundred tricks are you going to use?’ The fox sat silently under the tree, wondering which trick she should use. Before she could make up her mind, the dogs arrived. They fell upon the fox and tore her to pieces.

Itu dia penjelasan lengkap materi bahasa Inggris kelas 10 edisi teks baik descriptive text, recount text, dan narrative text. Semoga bermanfaat dan selamat belajar, Grameds! Untuk mendukung Grameds dalam menambah wawasan, Gramedia selalu menyediakan buku-buku berkualitas dan original agar Grameds memiliki informasi #LebihDenganMembaca.

Dapatkan rekomendasi tentang soal bahasa Inggris di gramedia.com atau kamu bisa melihat rekomendasi buku di bawah ini.

Penulis: Nanda Akbar Gumilang

Sumber Rujukan

• https://www.jagoanbahasainggris.com/2017/07/materi-pelajaran-bahasa-inggris-sma-kelas-10-semester-1-dan-2.html
• https://blog.cakap.com/materi-bahasa-inggris-sma/
• https://visitpare.com/pojok-bahasa/materi-bahasa-inggris-sma-smk-kelas-10/

Rekomendasi Buku Terkait

1. Super Coach: Bahasa Inggris SMA/MA-SMK/MAK Kelas 10

Deskripsi Buku

Buku ini sudah diformulasikan khusus supaya peserta didik bisa mengasah berbagai ragam kompetensi dengan mandiri. Untuk meraih hal tersebut, buku ini juga menyajikan materi bahasa Inggris kelas 10 dilengkapi dengan berbagai komponen sebagai berikut.

1. Pada tiap-tiap awal bab disajikan materi pokok, indikator, dan ringkasan materi pembelajaran. Hal tersebut bertujuan untuk mengingat kembali berbagai pokok materi yang sudah dipelajari.
2. Kolom Ayo Menganalisis bertujuan untuk mengajak siswa mempelajari berbagai cara memecahkan soal yang umum diujikan di PH, PTS, PAS, dan US/USP. Hal tersebut bertujuan untuk membantu peserta didik supaya memiliki kemampuan dalam:
   • menganalisis soal
   • menyederhanakan soal
   • menemukan solusi dari soal-soal tersebut
3. Pada kolom Uji Kompetensi Mandiri, Penilaian Tengah Semester, maupun Penilaian Akhir Semester berisi soal-soal yang telah didesain dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda sesuai kompetensi dasar. Hal ini akan melatih siswa supaya mampu mengerjakan berbagai soal dengan berbagai tingkat kesulitan seperti
   • Lower Order Thinking Skills (LOTS)
   • Medium Order Thinking Skills (MOTS)
   • High Order Thinking Skills (HOTS).

2. 1700 Plus Bank Soal Bahasa Inggris SMA/MA Kelas 10, 11, 12 Kurikulum 2013 Revisi

Deskripsi Buku

Buku ini berisi materi bahasa Inggris kelas 10,11, 12 dan 1.885 soal latihan yang dilengkapi dengan kunci jawaban untuk seluruh latihan. Hal ini bertujuan supaya Grameds bisa mengukur kemampuan dengan mandiri. Tak sekadar soal yang berkaitan dengan dengan materi di sekolah, buku ini juga dilengkapi dengan kumpulan soal tipe seleksi untuk menghadapi tes masuk perguruan tinggi.

Terlebih lagi, Grameds juga disuguhkan dengan kumpulan tips supaya lebih mudah untuk mengerjakan soal-soal tersebut. Terbiasa dengan soal-soal yang setipe dengan ulangan harian, penilaian semester, UN-USBN, serta tes masuk perguruan tinggi pastinya akan membuat Grameds menjadi ahli dalam mengerjakan kumpulan soal tersebut. Dengan demikian, Grameds akan lebih mudah untuk menjawab serta memperoleh hasil yang memuaskan.

3. Buku Guru Bahasa dan Sastra Inggris 1 untuk SMA/MA Kelas 10 Kurikulum 2013 edisi revisi 2016

Deskripsi Buku

Buku guru ini dibedakan menjadi dua bagian, yakni petunjuk umum dan petunjuk khusus.

1. Pada bagian petunjuk umum, pembaca bisa memahami berbagai hal mengenai proses pembelajaran, mulai dari maksud serta tujuan pembelajaran, kompetensi inti serta kompetensi dasar tiap babnya, dan strategi serta model umum dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Inggris.
2. Petunjuk khusus buku ini berisi seluruh rangkaian kegiatan harian dalam proses pembelajaran. Di dalamnya tersedia berbagai hal yang ada kaitannya dengan proses pembelajaran sehari-hari.

Pembelajaran Bahasa Inggris pada Kurikulum 2013 edisi revisi 2016 lebih berfokus pada keseimbangan antara aspek kognitif, afektif, dan juga psikomotor. Materi bahasa Inggris kelas 10. Hal tersebut dapat dilihat dalam rangkaian yang adalah satu kesatuan utuh dan saling mendukung antara satu sama lain. Peran guru untuk meningkatkan serta menyesuaikan daya serap siswa dengan diadakannya kegiatan yang tersaji dalam buku ini juga sangat penting. Pembaca pun bisa meningkatkannya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang masih sesuai.