Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan kemampuan berpikir yang tidak sekadar mengingat (recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite). Soal-soal HOTS pada konteks asesmen mengukur kemampuan dalam mentransfer satu konsep ke konsep lainnya, memproses dan menerapkan informasi, mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda, menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah, menelaah ide dan informasi secara kritis. Meskipun demikian, soal-soal yang berbasis HOTS tidak berarti soal yang lebih sulit daripada soal recall. Dilihat dari dimensi ilmu pengetahuan, umumnya soal HOTS mengukur dimensi metakognitif, tidak sekedar mengukur dimensi faktual, konseptual, dan procedural saja. Dimensi metakognitif menggambarkan kemampuan menghubungkan beberapa konsep yang berbeda., menginterpretasikan, memecahkan masalah (problem solving), memilih strategi pemecahan masalah, menemukan (discovery) metode baru, berargumen (reasoning), dan mengambil keputusan yang tepat. HOTS menurut konsep Anderson dan Krathwohl merupakan keterampilan berpikir pada tingkat tinggi yang memerlukan proses pemikiran lebih kompleks mencakup, menganalisis (analyzing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating) yang didukung oleh kemampuan memahami (understanding), sehingga: (1) mampu berpikir secara kritis (critical thinking); (2) mampu memberikan alasan secara logis, sistematis, dan analitis (practical reasoning). Buku ini merupakan suplemen dua buku yang sudah dipublikasikan sebelumnya yaitu Penilaian Pembelajaran Matematika dan Buku Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Buku ini menyajikan 37 contoh dan res dan butir skala yang relevan. Melalui buku ini, para guru dan peneliti pendidikan matematika memperoleh pendalaman tentang memilih indikator esensial dalam hardskills dan softskills level HOTS dalam matematika dan menyusun butir tes dan skala yang bersangkutan.