Di Indonesia, wacana tentang profesionalisme pendidik kini semakin menyeruak ke ruang publik seiring dengan meningkatnya tuntutan akan mutu pendidikan. Dalam hal ini. pendidik seperti guru dan dosen akhirnya menjadi sorotan karena merekalah yang menjadi garda terdepan yang berinteraksi langsung dengan siswa dalam proses belajar mengajar. Dalam kondisi seperti ini, guru dituntut untuk mengembangkan keahlian, pengetahuan dan perlu mengeksplorasi hal-hal baru. Realisasinya, kemampuan utama yang harus dimiliki oleh para pendidik adalah dalam strategi pembelajaran. Artinya, seorang guru tidak hanya dituntut untuk menguasai bidang studi yang akan diajarkannya, tetapi juga harus menguasai dan mampu mengajarkan pengetahuan tersebut pada peserta didik. Dalam kegiatan belajar mengajar, tidak jarang kita menjumpai hal yang dapat menghambat dalam kegiatan tersebut apabila tidak segera diatasi, mulai dari pendidik, peserta didik, dan juga sarana prasarana pembelajaran Pada masa ini, banyak media pembelajaran yang inovatif dalam aspek akademis, seperti media online, media digital, media baru dan sebagainya. Penyebutan media ini ada berdasarkan karakteristik dan hal teknis yang ada pada teknologi tersebut. Pada intinya, berbagai penyebutan ini memiliki akhir yang sama. Buku ini akan mengupas tuntas mengenai strategi pembelajaran, strategi pengorganisasian dan pengelolaan dalam belajar, strategi pembelajaran dalam pemecahan masalah, strategi pembelajaran dalam ranah motorik, kreatif produktif, berbasis proyek dan kuantum, serta strategi pembelajaran berbasis komputer dan elektronik.