Pendidikan sesungguhnya bukanlah sekedar mengisi pengetahuan ke kepala siswa, tetapi seharusnya juga menyalakan api rasa ingin tahu dan semangat belajar mereka. Guru bukanlah juru bicara pendapat seseorang di masa lalu yang disampaikan kepada siswa di masa kini. Kemudian siswa diminta menghafal pendapat tersebut, melakukannya, dan akan dinilai berdasarkan kemampuan menghafal tersebut. Pada prinsipnya, buku ini mengandung penilaian yang menggunakan material pengenalan sebelum rumusan pertanyaan. Hal ini akan memudahkan dan merangsang siswa untuk berpikir sesuatu. Selain itu, materi pengenalan akan memperjelas maksud soal. Jangan sampai siswa tidak bisa mengerjakan soal hanya karena tidak mengetahui maksud pertanyaan yang disampaikan. Materi pengenalan dalam buku ini menggunakan strategi skenario, situasi dunia nyata (real world situation), tugas otentik (authentic task), dan materi visual (visual materials) berupa gambar, diagram, tabel, atau peta. Selain itu, bentuk soal berupa kutipan juga digunakan untuk meningkatkan siswa. Materi yang digunakan dalam buku ini juga mengandung nilai kebaruan. Materi ini akan membuat siswa berpikir secara kekinian dan aktual, tidak hanya mengulang materi yang disampaikan di kelas. Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan dalam rangka Implementasi KTSP 2006. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.