Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini

Anak khususnya di fase awal atau usia dini, perlu distimulasi perkembangan kognitifnya agar ia mampu mengeksplorasi diri sendiri, orang lain, dan benda-benda ada di sekitarnya. Perkembangan kognitif dapat dibagi menjadi tiga konsep utama, yaitu konsep pengetahuan umum dan sains; konsep bilangan, lambang, huruf; serta konsep warna ukuran, bentuk, dan pola. Setelah pembelajaran dan pengembangan dilaksanakan, hal penting yang harus dilakukan pendidik adalah menilai atau mengevaluasi perkembangan dan hasil belajar anak. Hasil dari asesmen tersebut dapat dijadikan acuan keberhasilan dalam sebuah program pengembangan kognitif pada anak usia dini. Kognitif merupakan salah satu dari enam aspek perkembangan pada anak usia dini. Perkembangan merupakan perubahan yang akan dialami oleh setiap individu atau sekelompok orang dalam menuju tingkat kedewasaan atau kematangan (maturation). Hal tersebut biasanya akan terus berlangsung secara sistematis, progresif, dan berkesinambungan, baik secara fisik, jasmani, maupun psikis rohani. Santrock menjelaskan bahwa perkembangan bersifat kontinu, yaitu perkembangan yang terjadi sebelumnya berkaitan erat dengan perkembangan yang akan terjadi selanjutnya. Kognitif berasal dari kata cognition yang merupakan sinonim dari kata knowing yang memiliki arti mengetahui. Dengan kata lain, kata cognition memiliki makna perolehan, penataan, dan pengetahuan. Pembahasan dalam buku ini terdiri atas Hakikat Perkembangan Kognitif; Karakteristik Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini; Teori Perkembangan Kognitif; Metode Pembelajaran dalam Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini; Media Pembelajaran dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini; Pembelajaran Matematika untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini; Pembelajaran Sains untuk Perkembangan Anak Usia Dini; serta Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Tahun Terbit: Cetakan Pertama, Agustus 2023