Perencanaan Pembelajaran

Bagaimana jadinya sebuah pembelajaran yang tidak direncanakan secara baik? Dapat dibayangkan pembelajaran seperti itu mungkin saja tidak terstruktur dan tidak terorganisasi secara baik. Pendidik (guru atau dosen) mungkin saja tidak akan dapat mendayagunakan semua sumber-sumber belajar yang tersedia, sehingga pembelajaran menjadi tidak efisien dan efektif. setiap pelaksanaan pembelajaran seharusnya mengacu pada rencana. Adanya rencana pembelajaran yang baik akan memandu pelaksanaan pembelajaran sehingga berlangsung terarah pada tujuan pembelajaran. Demikian pula dengan penyelenggaraan pendidikan, jika didasarkan pada rencana yang telah disusun secara baik, tentunya akan memberikan hasil yang baik pula. Perencanaan pembelajaran yang baik akan memberikan jaminan minimal 50% keberhasilan dalam pelaksanaan pembelajaran. Oleh karena itu, penting bagi guru dan calon guru untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan yang baik dalam mengembangkan rencana pembelajaran. Buku ini diawali dengan deskripsi yang berkaitan dengan dasar-dasar perencanaan, yakni Sistem Pembelajaran, Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran, Perencanaan Pembelajaran Berbasis Kompetensi, dan Model Perencanaan Pembelajaran. Selanjutnya, dibahas berbagai konsep yang terkait dengan tahapan perencanaan pembelajaran, meliputi Analisis Peserta Didik, Rancangan Kompetensi, Pengembangan Indikator, Program Tahunan dan Program Semester, Analisis Materi Pembelajaran, Rancangan Pengalaman Belajar, Rancangan Penilaian, Pengembangan Silabus, Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, serta Perencanaan Remedial dan Pengayaan. Selain itu, buku ini dilengkapi pula dengan Pengembangan Media Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar. Pembahasan yang komprehensif, menjadikan buku ini sangat memadai untuk digunakan sebagai referensi bagi guru, mahasiswa program S-1 Keguruan, dan mahasiswa program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Diharapkan buku ini dapat memberikan pengetahuan kepada guru dan calon guru sehingga dapat berkontribusi dalam pengembangan pembelajaran yang bermutu, termasuk dalam implementasi kurikulum yang berlaku. Buku ini juga dapat dijadikan referensi bagi penelitian pengembangan pembelajaran.