Berdasarkan hasil studi organisasi dunia seperti Organisasi Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan pada tahun 2012 dan 2015, melalui Programme for International Student Assessment (PISA) ditujukan bahwa kemampuan literasi siswa Indonesia yang berusia 15-16 tahun berada pada posisi yang sangat mengkhawatirkan. Dari kemampuan menjawab pertanyaan yang menyertai teks yang dibaca, hanya 1,3% yang mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya membutuhkan pemikiran. Lebih banyak yang dapat menjawab untuk pertanyaan-pertanyaan yang membutuhkan hafalan. Artinya kemampuan menghafal lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan berpikir. Kenyataan itu mengindikasikan bahwa pemberian materi pembelajaran Bahasa Indonesia belum mampu membentuk struktur berpikir siswa Indonesia. Padahal, fungsi bahasa, termasuk bahasa Indonesia di antaranya adalah sarana dan pembentuk kemampuan berpikir manusia. Itu salah satu sebabnya Kurikulum 2013 khususnya yang berhubungan dengan pembelajaran bahasa Indonesia didesain pada pembelajaran yang berbasis teks. Perubahan paradigma pembelajaran bahasa Indonesia tersebut, membawa konsekuensi tidak hanya menyangkut perubahan pada standar ini tetapi juga menyangkut standar proses pembelajaran dan standar proses penilaian. Diperlukan kemampuan dan keterampilan tersendiri untuk dapat mengaplikasikan pembelajaran bahasa Indonesia yang terkandung dalam Kurikulum 2013. Buku yang hadir di hadapan Anda ini tidak hanya mengulas konsep bahasa yang disebut teks, tetapi juga membahas aspek-aspek yang menyangkut pendekatan dan metode dalam pembelajaran yang berbasis teks. Detail Judul : Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks Edisi Kedua Penulis : Prof. Dr. Mahsun, M.S. SKU : 208000350 ISBN : 9786024254605