Pembelajaran IPA untuk peserta didik SMP dikembangkan sebagai integrative science, bukan sebagai pendidikan disiplin ilmu. Oleh karena itu, diperlukan seni penataan kelas supaya menghasilkan powerful learner yang memiliki karakter kuat sebagai insan kamil karena pada dasarnya pembelajaran IPA merupakan seni yang unik dalam mendidik seorang individu dalam memahami IPA dan menerapkannya dalam kehidupan mereka. Untuk menjembatani hal tersebut, buku ini memberikan panduan dalam proses pembelajaran IPA di SMP/MTS. Buku ini bermanfaat bagi para calon guru IPA SMP. Proses pembelajaran IPA berdasarkan kurikulum 2013 yang berbentuk integrative science dalam buku ini disusun berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam tema tertentu yang integratif dan pembahasannya dalam proses pembelajaran dilakukan secara menyatu Bab 1 Pembelajaran IPA Sebuah Pendahuluan. Bab ini memuat arti penting pembelajaran IPA atau sains serta sejarah pendidikan atau kurikulum di Indonesia. Bab 2 Bagaimana Proses Pembelajaran IPA. Bab ini memuat sub bab IPA ilmu yang terkonstruksi secara personal dan sosial, peran guru IPA terhadap proses pembelajaran IPA, pedagogical content knowledge (PCK) IPA serta perencanaan desain proses pembelajaran IPA. Bab 3 Hakikat IPA dan Pembelajaran IPA. Bab ini memuat hakikat IPA dan hakikat pembelajaran IPA Bab 4 Konsep Belajar dan Pembelajaran IPA. Bab ini memuat konsep belajar IPA dan teori belajar IPA. Bab 5 Model Pembelajaran IPA. Bab ini memuat model pembelajaran kontekstual, model pembelajaran kooperatif (Cooperatif Learning), model pembelajaran Science, Environment, Technology, Society (SETS), model pembelajaran Iqro, model pembelajaran discovery inquiry, model pembelajaran PBL (Problem Based Learning), model pembelajaran IPA terpadu serta model pembelajaran direct instruction (DI). Bab 6 Pendekatan Pembelajaran IPA. Bab ini membahas pengertian dan jenis-jenis pendekatan pembelajaran IPA. Bab 7 Strategi Pembelajaran IPA. Bab ini memuat strategi pembelajaran induktif dan deduktif. Bab 8 Metode Pembelajaran IPA. Bab ini memuat metode ceramah, metode diskusi-presentasi, metode demonstrasi, metode simulasi/role playing, metode simulasi dengan virtual laboratory (virtual labs), metode eksperimen serta metode pembelajaran IPA yang sesuai dengan kurikulum 2013. Bab 9 Teknik Pembelajaran IPA. Bab ini memuat teknik bertanya, teknik menghafal dan teknik mencatat. Bab 10 Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran IPA. Bab ini memuat urgensi pendidikan karakter serta integrasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam proses pembelajaran IPA. Bab 11 Miskonsepsi IPA. Bab ini membahas latar belakang miskonsepsi serta berbagai miskonsepsi IPA SMP yang ditemukan dalam berbagai penelitian. Detail Jumlah Halaman 279 Penerbit Bumi Aksara Penulis Asih Widi Wisudawati Tanggal Terbit 1 Okt 2014 Berat 0.33 kg ISBN 9786022174042 Lebar 15.5 cm Panjang 23 cm Bahasa Indonesia