Pengenalan wawasan inklusif gender pada anak usia dini memerlukan banyak keterlibatan dan renovasi komponen dalam lembaga PAUD untuk menciptakan PAUD berkesetaraan, salah satunya adalah adanya pengembangan di dalam metode pembelajaran yang menjadi sebuah proses pemberian nilai-nilai inklusif gender pada anak. Pembelajaran menggunakan metode bermain peran menjadi metode yang efektif untuk mengenalkan keadaan sosial kehidupan nyata inklusif gender melalui peran-peran yang dimainkan pada anak-anak. Dalam hal ini pengembangan metode bermain peran melingkupi ruang lingkup di antaranya pengembangan pada wawasan pendidik sebagai centre pada PAUD, alat permainan, materi dan refleksi internalisasi nilai-nilai inklusif gender pada pendidik anak-anak. Buku Metode Bermain Peran Inklusif Gender Pada Anak Usia Dini ditulis dengan tujuan untuk memberikan wawasan nilai-nilai inklusif gender pada pendidik dan anak didik, mengenalkan nilai-nilai inklusif gender sesuai dengan usia anak 5-6 tahun, menemukan passion anak sesuai bakat dan minat baik laki-laki maupun perempuan sebagai bekal pengembangan diri, dan menemukan hobi dan kesukaan anak-anak baik laki-laki maupun perempuan sebagai bekal pengembangan diri. Buku Metode Bermain Peran Inklusif Gender Pada Anak Usia Dini ini terdiri dari empat bab. Bab pertama membahas tentang problem pembelajaran bermain peran inklusif gender pada anak usia dini. Bab kedua membahas tentang pembelajaran konstruktif pada anak usia dini. Bab ketiga membahas mengenai metode bermain peran inklusif gender pada anak usia dini. Bab keempat membahas tentang langkah pengembangan metode bermain peran inklusif gender pada anak usia dini.