Berbicara tentang manajemen pendidikan (educational management atau management of education), pada dasarnya tidak bisa dilepaskan dari pembahasan tentang pengertian dasar dari dua kata yang membentuknya, yakni manajemen (management) dan pendidikan (education). Karena itu, meskipun dalam perkembangannya terdapat perbedaan konseptual antara manajemen dalam pengertian luasnya dengan manajemen dalam konteks pendidikan, ulasan istilah manajemen secara mendasar ini akan sangat membantu dalam memahami konsep manajemen pendidikan secara keseluruhan. Manajemen pendidikan pada dasarnya merupakan sebuah bidang studi dan praktik yang berfokus pada operasi lembaga pendidikan. Seperti halnya ilmu manajemen yang tidak memiliki definisi yang bersifat baku dan tetap, manajemen pendidikan sebagai bidang derivatifnya juga memiliki definisi dan pengertian yang beragam. Bolam (1999) misalnya mengartikan manajemen pendidikan ini sebagai “an executive function for carrying out agreed policy.” Manajemen pendidikan adalah fungsi eksekutif untuk melaksanakan kebijakan yang sudah disetujui. Manajemen pendidikan dalam pandangan Bolam ini memiliki perbedaan dengan semata kepemimpinan pendidikan (educational leadership), di mana tanggung jawab utamanya adalah formulasi atau pembuatan kebijakan untuk pencapaian tujuan-tujuan pendidikan dan transformasi organisasi pendidikan itu sendiri. Buku ini memaparkan konsep manajemen modern yang umumnya dipakai oleh lembaga-lembaga pendidikan tinggi. Ilmu manajemen pendidikan modern tumbuh pesat seiring dengan tumbuhnya lembaga-lembaga pendidikan. Eksistensi sebuah lembaga tidak tampak jika tidak didukung oleh sistem manajemen pendidikan modern. Berlandaskan nilai-nilai keislaman dalam pengelolaan pendidikan tinggi yang diambil dari Al-Quran dan hadis, dalam prakteknya penyelenggara harus memegang erat prinsip-prinsip keislaman, dan pembaca pun akan dibawa ke dunia manajemen pendidikan pada umumnya dan pendidikan tinggi Islam pada khususnya.