Cooperative learning didefinisikan sebagai pembelajaran kecil yang bekerja sama menyelesaikan masalah, merampungkan tugas, atau menyelesaikan suatu tujuan bersama (Artz & Newman, 1990). Model pembelajaran kooperatif mengharuskan siswa untuk bekerja sama dan saling bergantung secara positif antara satu sama lain dalam konteks struktur tugas, struktur tujuan, dan struktur reward. Gagasan di balik pembelajaran ini adalah bagaimana materi pelajaran dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat bekerja sama untuk mencapai sasaran-sasaran pembelajaran. Sejauh ini, tulisan-tulisan di Indonesia tentang pembelajaran kooperatif masih belum menjamah pada hal-hal yang bersifat teknis dan praktis, seperti pengembangan staf dan studi-studi aplikatif tentangnya. Tulisan-tulisan yang ada lebih banyak menawarkan teori dan metode tanpa didukung oleh tahap-tahap langkah demi langkah bagaimana menerapkan pembelajaran kooperatif di ruang kelas. Akibatnya, pembelajaran ini dimaknai dengan salah kaprah yang pada akhirnya membuat penerapannya seringkali tidak sesuai dengan apa yang seharusnya. Buku ini merupakan ikhtiar untuk memberikan solusi atas permasalahan tersebut. Buku ini berisi tentang Sejarah perkembangan, Memahami pembelajaran kooperatif secara umum, Keunikan-keunikan pembelajaran kooperatif, Model dan praktik, Metode teknik dan struktur pembelajaran kooperatif, Langkah umum penerapan pembelajaran kooperatif di ruang kelas, Model penerapan pembelajaran kooperatif di ruang kelas, mulai dari taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah, hingga perguruan tinggi, dan pengembangan staf untuk pembelajaran kooperatif. Detail Buku Penulis: Miftahul Huda Penerbit: Pustaka Pelajar Tahun terbit: 2011 ISBN: 9789796029033861 Bahasa: Indonesia