Seiring dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) berbagai persoalan pun muncul dengan segala kompleksitasnya. Guna memecahkan persoalan diatas, proses pendidikan dan pembelajaran perlu bersinergi dengan memberikan pelayanan bimbingan dan konseling yang optimal sehingga dapat memberikan kontribusi untuk pencapaian misi, visi, dan tujuan sekolah, madrasah itu sendiri. Di antara dampak negatif dari perkembangan IPTEK adalah muncul perilaku salah suai (maladaptif) di kalangan peserta didik seperti: tawuran antar pelajar, seks bebas, bullying, mencontek dalam ujian, penggunaan obat-obat terlarang, narkoba, dan lain sebagainya. sangat ironi, karena perilaku perilaku tersebut di atas dilakukan individu-individu yangs edang dalam proses pendidikan (peserta didik). untuk memecahkan masalah tersebut, penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran perlu bersinergi dengan pelayanan bimbingan dan konseling. Optimalisasi pelayanan bimbingan konseling di sekolah dan madrasah perlu dilakukan untuk mencapai visi, misi, dan tujuan pendidikan dan proses pembelajaran di sekolah dan madrasah yang bersangkutan. Untuk memecahkan berbagai persoalan di atas, penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran perlu bersinergi dengan pelayanan bimbingan konseling. Optimalisasi pelayanan bimbingan konseling di sekolah dan madrasah perlu dilakukan untuk mencapai visi, misi dan tujuan pendidikan dan proses pembelajaran di sekolah dan madrasah yang bersangkutan. Selain itu, implementasi pelayanan bimbingan konseling secara optimal di sekolah dan madrasah perlu didukung oleh ketersediaan sumber daya manusia guru bimbingan konseling. Untuk itu, buku ini bisa menjadi rujukan bagi siapa saja yang sedang mempersiapkan diri menjadi tenaga bimbingan konseling di sekolah dan madrasah serta bagi praktisi bimbingan konseling lainnya.